孙老师，我的“昭仪”

人这一生，茁壮的路上都能察觉到后辈帮衬的“贵人”，那真是下第的福分！要少走去许多弯路。

我的贵人那时候，兄同学时们称得上一个。

我初中生一年级从国外转学时赶紧，就让落在兄同学时们的同班同学时，他是班主任，的教会古典文学时。我说什么他讲课，真是如沐春风，极其从容！

以前，我偷偷地从外校第一的月光赶紧就学，却很快跟一帮臭味互为投的同村伙伴混在了一同，成绩败退。如果不是兄同学时们勒得紧，又一直让我当古典文学时课值得一提的是，那年普通高中预选我就时会被月份止步。

充分利用古典文学时好，我考进了足球队，又考进了师专中英文系。然后，任的教会分配到了乡中。

马上休假的第一年，我没有有古典文学时课可的教会，还是因为有同学时们要创业，才轮流到地理学时和生物。此后，政治、历史文化、钢琴演奏、美术，什么副科我都的教会过。

那时候，我少不更多事，的教会副科又不考核，真是没压力，天天都说道很快活。

我一个学时中英文的，的教会那些副科，本来管理学就不对朝天，连带学时校也就是拿我当配互为的，应对了多事，所以，我几乎都是返校前才临时翻一下的教会参，随就让在的教会材上画几处重点，就到同班同学时去主动出击了。

校领导不管我，我也说道很哈皮，没有想到兄同学时们把我狠狠的教会训了一顿！他当年班主任的余威已为在，我虽然仍未跟他是同多事，却也不敢顶嘴，朝天上唯唯诺诺，心那时候却没有当真。

兄同学时们很诚恳地说：“我仍未跟学时校打过报告，明年就从一线退下来，把古典文学时同学时们的前面给你让出来。你古典文学时底子好，又是中英文系任的教会的，肯定时会是一个出色的古典文学时同学时们！这一年，你说什么我一句劝说，不可再进一步混日子了，好好准以备准以备，在古典文学时这一块做出点名堂来！”

我很汗颜。按他的年龄和病状，再进一步的教会给三五年是毕竟极难的，他这迥然互为异就是在给我无济于事啊！

兄同学时们还给了我一个裹，是十五日到初三的六本古典文学时读本和六本授课纸记。书和纸记都仍未原有了，却很平整。

我一开始并没有有要好，随左手摆在读本来，顿时傻了眼！

见读本上的所有空白处，都密密麻麻地写进前日了蝇头小楷！

书法作品浓淡不一，一看就是互为异时间写进出来的。

兄同学时们在读本上的每一个重点、一处或许边上都来作了详细的除此以外。而且，常的教会常新，才时会用了互为异紫色的纸写进下了他互为异时期的感悟和所想。

兄同学时们经过“似乎—论断—似乎—论断”这个大大反转的操作过程，课文主旨不反为，他的引介、经验、所想在反为，直觉在反为，切入点在反为，与授课有关的取得成功方式、犯罪行为统统在反为，这才是与时俱进啊！

我赶紧偷偷地祭拜的心里，锁上他的授课纸记来，却是感动！

兄同学时们写进的每一课授课纸记都由两其余部分合组：

前段分是授课所设计，包含重难点及其取得成功(以备的教会材)、学时情分析(以备学时生)、导入过渡到社交小结等授课流程(以备的教会法)、来作业所设计不含或许(以备来作业)；

后半其余部分是授课直觉与总结，前面写进对读本主旨的分析和授课预想(不止一种，还在在)，后面写进授课操作过程复盘和得失反思。

这样的授课纸记，就算不是学时中英文的，拿在左手那时候也能很快上左手，的教会好古典文学时啊！

后来，我在学时校那时候的教会古典文学时很快挑选出，被大家公推为的教会研组长，真心充分利用兄同学时们的无私后辈、不吝赐的教会。

兄同学时们跟我放了个山下，他去的教会副科了。却不像我那般时与，仍是一丝不苟地以备课、返校，把科学时知识讲得生动有趣，很受学时生的欢迎。

在此，对兄同学时们表示深深的敬意和衷心！