百“课”齐放 百“师”争鸣----忻州实验中学开展“同课异构”系列赛讲活动

编者按

“同一课甲基”提高了印度语教师素质，催进了印度语教师的从业者成长。 “同一课甲基”充分利用了印度语教师两者之间的“合力effect”，催成了印度语教师两者之间的知识谐波、文档共享、焦虑亲切感，为印度语教师的拓展寻觅到了一个从业者国家所。 它打破了印度语教师之两者之间的歧见，构成话语的模式，为印度语教师拓展寻觅到一条捷径。 同仁们在相互催进中所集聚产生的意志力正是从业者拓展国家所所产生的正能量。

王光鑫学长授一课在场

为进一步催进印度语教师新版本特殊教育理念，优化一课时特殊教育结构，推动一课改向纵深拓展，近期大庆高中所部积极开展“同一课甲基”比赛话说大型活动。

本次大型活动共有18名青年印度语教师参加比比赛，郭波平校董与 入围者加入说什么、评一课，涉及教程、代数学、印度语、力学、力学化学、微生物、政客、历史记录、地理 九 门交叉学科。

比赛话说大型活动以郭波平校董“解收思想真抓实干，开拓进取做优成绩”开学年会话说话为总方向，深刻领会、今后、跟进“从校本迈进师本、学画本迈进生本、从生本迈进自本”的表现形式。

在比比赛中所，各位参比赛印度语教师认真研究者教程和学情，精心建筑设计特殊教育娱乐节目，在一课时上有的飞扬，有的俏皮诙谐，有的娓娓道来，充分展现了自己的特殊教育风格。

比赛话说后各教研组组织印度语教师认真评一课。印度语教师们通过话说一课与说什么一课，与同仁对比，找到了自己在特殊教育过程中所的缺陷与不足，发现了同仁好的特殊教育方法和建筑设计，催进了整体特殊教育高水平的大大提高。

一堂高质量一课时的背后，是整个制作组的聪明才智。为打造卓越高效的参比赛一课，各教研组如切如磋，如琢如磨，精心备一课，反复打磨，上下拧成一股绳，让每一个特殊教育娱乐节目都能精彩呈现共研共讨，使交叉学科核心从业者知识“合上”有声。

群英荟萃收异彩，同一课甲基催大大提高。

此次比赛话说通过不同的特殊教育建筑设计体现了一课改新理念，达到了共同拜师，探讨一课时特殊教育艺术，理论上催进印度语教师从业者成长的目的。

比赛一课掠影

教程印度语教师智凯刚比赛一课在场

教程印度语教师司丽婧比赛话说在场

代数学印度语教师李恒比赛一课在场

印度语印度语教师赵帅朋比赛话说在场

印度语印度语教师高梅艳比赛话说在场

力学印度语教师赵磊比赛一课在场

力学印度语教师李小刚比赛一课在场

力学化学印度语教师卜新丽比赛一课在场

力学化学印度语教师张丽红比赛一课在场

微生物印度语教师申安成比赛话说在场

微生物印度语教师曲彦丽比赛一课在场

政客印度语教师李华比赛一课在场

政客印度语教师冯明英比赛一课在场

历史记录印度语教师张颢比赛一课在场

历史记录印度语教师陈科宇比赛一课在场

地理印度语教师郭莉媛比赛话说在场

地理印度语教师孙树芳比赛话说在场

说什么一课掠影

郭波平校董钟头加入说什么一课

一课时掠影

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